Sellistel päevadel nagu täna ma mõtlen alati "milleks?" Milleks ma rabelen koolis õpilastega? Vanem on lapse nii käest lasknud, et ta helistab kooli ja ütleb: "Ma ei saanud last tööle, ta ei tahtnud kodust tööd teha, äkki saate teie hakkama" No kui juba ema ei saa hakkama, siis mida saab teha õpetaja??? Ema õpetabki lapsele sõnakuulmist. Ega meie seda ju enam ei õpeta. Ma õpetan kaheksandat aastat koolis. Olen näinud igasuguseid lapsi, kaasa arvatud asotsiaali last, nuusutajaid.

Meie kooli esimeses klassis on üks poiss, keda saab tööle tema parimatel päevadel. Näiteks täna ta keeldus kirja u tähti kirjutamast, tema ei oskavat. Proovisin temaga heaga, naljaga, meelitamisega, läksin eemale ja vaatasin, äkki hakkab tegema. Ei hakanud. Selliseid trikke teeb ta ka teiste tundides, kui otsustab, et ei tee, siis nii ongi. Ma siis katsetasin ühte asja. Tegin väga kõva häält. Kui ma mõtlen kõva häält, siis on see kindlasti hullem, kui ükskõik mida te oskate ette kujutada. Need kes mind tunnevad ei usu kindlasti, et ma selliseks looma hääleks võimeline olen. Enamik minu sõpru arvavad kindlasti, et ma olen vaikne ja tasane, nunnu õpetaja, kes ei tõsta kunagi hääl. Ma olen võimeline üle karjuma koridoris müravatest õpilastest. See hääl, mida ma klassis õpilase A peale tegin oli kohutav. Ta hakkas nutma, võttis pliiatsi kätte ja hakkas tegema. Täiesti hämmastav, aga hakkas. Peale minu tundi tuli klassi õpetaja, kes õpetas kõrvalklassis ja rääkis, kuidas ta pidi õpilastele seletama, et esimeses klassis on õpilane, kes teisiti ei saa aru. Tema annab samas klassis rütmikat ning vahel see õpilane ajabki sõrad nii vastu, et see segab tundi, kui temaga tegeleda. Rütmikas ei juhtu midagi, kui ta kaasa ei tee, aga eesti keeles nii ei saa. Ta peab tööd tegema, mina pean seda tagama. Kuid teised õpilased ei pea seda kannatama. Enne neljandat tundi, kui mul oli jälle tulemas esimese klassi tund, tuli minu juurde õpetaja, kes oli teisel pool minu klassi. Tema arvas, et kui muidu ei saa, tuleb seda õpilaste eraldama hakata. Mina olen temaga muide nõus. Tegin täna õppealajuhatajale vastava ettepaneku. See õpetaja oli ka hämmastunud, et sain õpilase selle meetodiga tööle.

Õppealajuhatajalt abi väga ei saa. Asi on selles, et õpilane on tunnistatud normaalseks. Ta ongi normaalne, ta on lihtsalt kasvatamatu. Eelmises koolis sai sellised õpilased eripedagoogi juurde saata. Meil on eripedagoog olemas, kuid millegipärast eilasta mul seda väga teha. Ma ligatahes kavatsen läbi suruda eripedagoogi variandi, sest teised õpilased ei pea kannatama sellist loomaröökimist keset tundi.

Küsimus "milleks" tekkis aga peale õppealajuhatajaga rääkimist. Ma ei saa kahjuks temalt abi, ta lihtsalt teatas, et ma pean meetodi leidma. Ütlesin talle, et ta tuleks prooviks ise. Tema puhul ei tööta mitte ükski tiene meetod. Väga lihtne on ju anda korraldus "tee". Väikeses printsis oli ju juttu kuningast, kes rääkis käsu andmistest, käsu andja on süüdi käsu mittetäitmises, sest ta andis võimatu käsu.

Kogu jutu mõte oleks ............ läheks lõngapoodi müüaks???

Kommentaarid

reet ütles …
Kas sa Waltoni ja Powersi raamatut "Kuidas saavutada laste poolehoidu?" tead? Muidugi, see soovitab ka ninnunännu lähenemisi...
Erika ütles …
ninnu-nännu lähenemine tema peal ei tööta, ma proovisin, aga raamatut uuriksin hea meelega

Populaarsed postitused sellest blogist

Sa tead, et oled eestlane sest...

Magamisest